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随着文赫明宣布形意会试的开始，顿时将场上的气氛推向了高潮，看台上的观众皆是躁动不已，迫不及待的想观看场上的一众孩童争相竞彩，更想看到有哪些出众的孩童能够惊艳全场。
众研武习官皆是赶忙叫自己乡镇的孩童排列整齐。也不去深究今日的会试为何会是文赫明主持。
文赫明在宣布完形意会试开始之后，就将手中的一卷轴册交于后头的一个总讲师，而后缓缓的走到了习台后方的主席台上就坐，旁若无人的品起茗来。
那名总讲师恭敬的接过了轴册，行至习台中心的位置，大声道：“今日举行形意一科会试，各乡镇考生按照此轴册拟定的顺序，十人为一组，先后进行应试！”
说着将手中的轴册打开来：“第一组：松全镇丁冒、起卜镇李威力、南湘镇刘益明......”
听见叫唤，习台下的十名孩童走了出来。身旁的同伴皆是对着他们频频示意，为他们加油打气。
这十名孩童没想到这第一组便是轮到自己上场。一个个手臂微微发颤。皆是显得有些紧张。
形意，这个词汇蕴含了深邃而广阔的含义。
广义上来说，它象征着世间万物的变幻莫测，涵盖了无尽的招式和策略，犹如星辰大海般浩渺无穷，无论怎样探索，都无法穷尽其深远和广阔。
然而，狭义上的形意则更具象化，它强调的是“形达其意”。
即通过具体的形态和动作，准确地表达出内在的意图和精神。这种理念被引入到武道考核中，成为了一门独特的会科——形意会试。
在这场特殊的考试中，考察的并不仅仅是考生对招式的熟悉程度，更重要的是他们的临场记忆能力和习武天赋。
因为，形意会试并不像知世一门那样可以通过舞弊或抄袭来获取高分，它需要考生真实地展现出自己的实力和才华。
形意会试的考场设在一个特制的圆形台上，当圆台启动后，周围的空间将开始涌现出各式各样的招数变换。
这些变化并非事先设定好的，而是完全随机出现的，使得每一次考试都充满了未知和挑战。
一般来说，圆台的启动时间将持续一刻钟，期间将会出现一百零八式的招式变化。
这些招式可能来自各种不同的武学招式，既有刚猛激烈的攻击招式，也有轻灵飘逸的防守技巧，每一种都需要考生迅速理解和记忆，并在瞬间做出正确的应对。
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