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「韶文，我明天休假，学妹给你带可以吗？」唐乐萱坐在护理站内对着白韶文说。
「可是我明天也休假。」白韶文无奈地说。
「我们都休假，那学妹该给谁带？」唐乐萱一脸困惑。
白韶文忽然指向我，语气果断道，「给歆珊带。」
我大吃一惊，「什么？！我带！」
毕竟我的临床经验只有两年，就要我带学妹，太强人所难了吧！
「当然是你要带啊，我看见你教学妹的样子，发现到你其实也教的挺好的，而且在我们急诊室，带学妹这种事情要传承你懂吗？你不能有学妹来就丢给资深的学长姐，加油你可以的。」白韶文拍了拍我的肩膀后就离开了，我错愕地望着他的背影。
虽然说实习生被学姊带不免会感到紧张，但其实我也会紧张，内心慌张无措，毕竟我从来都没有带过学妹，之前我都是被教的那位，现在身分的转变，不禁让我感到不适应。
隔天学妹跟着我推着工作车去给病患发药，我一开始先跟学妹说，如果你还有没做过但想做的技术可以提出，学妹虽然乖乖地点了点头，但是我发现到她的个性比较内向害羞，不懂得表达，而且可能是因为她反应比较慢的关係，她显然很不能适应急诊室的一切，对自己很没有自信。
我彷彿在她身上，看到曾经的我。
虽然平常急诊室都很繁忙，时常人满为患，病患一个接着一个来，从来都没有停下来过，但今天却比较间，除了昨天入院需要观察的病患外，急诊室就都没有新的病患送进来了。
此时救护车送来了一位因车祸而受伤的女性，我过去评估病患目前的状况。
病患因为受到惊吓的关係，目前依旧惊魂未定。
一开始病患送过来有标准程序abc—维持气道畅通(airway)、呼吸(breathg)、循环(circution)及创伤评估－颅骨—顏面、颈椎、脊椎、胸腔、腹腔、骨盆腔、四肢。
我俐落地在她的手臂接上血压机进行测量，并在她另外一个手臂接上静脉输液，已给予足够的生理食盐水来维持血压的稳定。
再来就是神经学检查，评估昏迷指数、瞳孔反射、呼吸型态及四肢活动力。
她目前除了手肘与膝盖以下的破皮瘀青，其他的评估都正常，此时医生走了过来，我向他述说病患的状况后，医生就说先带她去照x光及脑部电脑断层。
不
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